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台灣非美語國家,卻使用美語母語國家的學習方式： 唱歌、遊戲、模仿、猜測……..
下課回家後，環繞孩子的是中文的生活圈，並沒有美語環境來繼續融入應用於日常生活中，達到耳濡目染淺移墨化的學習效果，就被冷卻干擾中斷了，所以學習英文的效果有限又沒有效率，曠日費時，無法達到反射自然學習法，時間拖長，效果不佳，不止花費了高昂的補習費，更浪費了孩子的寶貴時間。
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| 生活實例 |
1. |
張湘君(台北師範大學 兒童英文教育研究所所長兼系主任)悔不當初的說：『讓三歲女兒參加全美語補習，幾年後發現太多問題---- (1.)產生文化衝擊,價值觀與父母不同 (2.)講中文怪腔怪調 (3.)覺得中文太難 (4.)排擠英文以外的課程 (5.)英文不見得很流利 (6.)不在認為自己是中國人 (7.)學費很高投資報酬率低……..。』 摘自: 92.11.27 中時 |
| 2. |
一位媽媽說：『小孩已經在XX美語學習8個月了，學英標學得一知半解,現在才要開始學單字,已經花了2、3萬了。』 93.9.20 |
| 3. |
另一位媽媽說：『小孩參加全美語補習班，每年學費40多萬,已經學了兩年,玩遊戲,泡活動的多,學到的課程少,進度慢,錢卻花的很多。』 93.9.20 |
| 4. |
高三學生劉顯慈 (台中女中 託福測驗657分 差20分滿分 SLEP測驗75分滿分)
謙虛有理的說：「勤背英文單字，是學習英文的不二法門」 |
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第一階段：背單字
| 利用電腦 |
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幫 國中程度 英文的孩子積極快速的記住 3200 個單字 ,1000 個例句 |
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幫 高中程度 的孩子積極記住 7500 個單字 ,1000 個片語與 4000 個例句 |
第二階段：學文法
| 完成第一階段單字記住之後 |
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開始學習文法 , 效果就很顯著 ,
對談 , 造句 , 寫作 … 駕輕就熟 ,單字背得越多程度就越高 , 並可自學不必補習 , 字彙 , 克漏 , 文意 , 閱讀 …… 一切 ok |
- 先練習 a.b.c.d……x.y.z 26 個英文字母在 5 秒內 key in 完成 , 達到又快又準的反射練習
- 再利用快速的反射速度來 key in 3600 個單字 ,2000 個片語與 5000 個例句
- 以達到
「手」極快速, 重複的 key in,
「耳」聽標準音調的發音與
「口」譯,
「心」思維→當然記住且反射
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