【實例一】姓名：文X元
加入「互動教法」前，個人經歷和體驗：
離開學校１０年，目前在學校教數學
參加此班的動機：學習完整互動式數學教學法，未來可能開數學家教班。
以往對數學就學過張耀元老師的課，只是自己當老師後，難免陷入「講和抄」「拼命的做題目」的死胡同，但也意識到，如此的教學對學生沒有實質上的幫助，需要一套完整的教學方法來改善現況。
加入「互動教法」後，個人體驗和收穫：
教學這條路是不是死氣沉沉，完全掌握在老師手中。事先完善的教學準備，尊重和鼓勵的教學態度，才能激發國家主人翁的淺能。在互動教學法中，找到這一切問題的答案。
經常要提醒自己：「三步驟，四提問達到三合一。」來將整套教學法發揚光大，從學生臉上輕鬆的笑容及表情，可感受那股回饋的力量是非常大的。教主個人的教學理念、熱忱，對我的影響無與倫比。
往後的數學教學仍要秉持初衷，並需要多多磨練自己的提問技巧，好好鼓勵，善待每一個有緣相聚的學生，將互動式教學，延續傳承下去。

【實例二】姓名： 林 X 蓮
加入「互動教法」前，個人經歷和體驗：
由於投入教育工作，對教學深感興趣，１０年任教安親班，對於孩子面對壓力的無力感及父母對孩子無限的期望，常常深夜自思，應如何方能使孩子學的好，家長心血沒有白費，所以機緣，可遇不可求的來參加此教學法。
加入「互動教法」後，個人體驗和收穫：
自從我加入互動教學法之後，發現太多太多的寶藏，簡單舉例如下：
１、我非常欽佩校長（張耀元老師），除了破解學生的謎題更在心靈上灌溉，提升人格發展，”校長您真神啊！”
２、互動教學法，非常的好，點醒迷思，利用最根本的要領破解各種疑難雜症。
３、學了互動教法不但利人更利己，現在面對各門功課，即使作業很多，都能學習有所成果，每當有點倦意時，腦中就會浮現校長的”至理名言”，校長，非常感謝你，深深的向您致敬，您太偉大了！　

【實例三】姓名： 王 X 勝
加入「互動教法」前，個人經歷和體驗：
參加此班的動機：
學習一套實用的國中數學教材，並希望習得上課時的教學技巧，可以很快進入狀況，上台授課。
加入「互動教法」後，個人體驗和收穫：
教育是一門很大的學問，教師的培育亦是件困難的工作。很感謝校長（我還是習慣稱他「教主」）開授國中數學教師訓練的課。讓我在短短的兩個月內便對國中數學有了全盤的認識與概念。但我學到最多的，其實還是數學教育的理念。教主不斷提醒我們，提問對學生的重要及影響力，以及學生和老師在思考派會受到如何的衝擊，老師會覺得如何的無力感。但因為有了教主和同學們的互相鼓勵，使我對「互動教法」體認更深，也更堅信它是一種對學生很好的教法。我想「畢業」之後，我ㄧ定會時時提醒、反省自己的教法，一定要對學生做到三步驟、四提問，絕不因一時學生不佳的反應，就忘了投身教育的初衷！

【實例四】姓名： 陳X志
加入「互動教法」前，個人經歷和體驗：
從事補習教育數載，深感如果只是用權威、用教條式、甚至用事先準備好的笑話來教學，這樣對下一代的數學是完全不會有幫助的，也難怪大家會覺得現在的學生數學是一代不如一代，但是，會不會是因為教學方法出現問題呢？這個問題困擾著我。
加入「互動教法」後，個人體驗和收穫：
加入師訓之後，發現所謂有良心的全人教育，應該是要全方面的。除了知識之外，更重要的還包括個性及能力，才不會教育出不會思考的書呆子。校長很注重數學這門學科所應該要帶給孩子的成果，以往我們總是認為分數代表一切，而忽略了數學本身是要訓練個人獨立思考判斷的能力，分數的高低，其實只是一種參考標準。如果有孩子能藉由數學獲得啟發，那麼他所獲得的將是超越分數所能帶來的成就。除此之外，師訓也真正落實了現階段教育改革的理念，讓教改不再是口號，讓教師不再無所適從。因為本身”互動”就是一種最適合教改的教學工具，透過互動，教師可以獲得比考試、作業更好的學習效果。至於我個人最大的收穫，應該是對於個人的教學方式能夠更加充實，對於教學理念也能更加堅定。也因此，當自己獨當一面的時候，不會進退失據。這是一個很好的學習經驗，也希望有緣人能一起分享。

【實例五】姓名： 陳X芬
加入「互動教法」前，個人經歷和體驗：
參加此班的動機：九年一貫數學程度下滑，回憶數學，陪孩子成長，退休後可做事業第二春。
加入「互動教法」後，個人體驗和收穫：
學生時期拿到題目埋頭解題，此路不通再想其他辦法，加入互動教法才知數學的系統，看到題目先搜尋思考解題方式，再下筆，正確快速作答。數學題目龐大繁多、資料範圍廣泛，經上課後整齊有條理的放在腦部的資料庫中。

【實例六】姓名： 呂X南
加入「互動教法」前，個人經歷和體驗：
參加此班的動機：１、盼習得第二專長，開創事業空間。 ２、動腦筋、有意思。
加入「互動教法」後，個人體驗和收穫：
從不曉得數學可以這般自在的教學，有點相見恨晚。不過現在開始也不遲，我的學生有福了。
１、教材方面：整理編排很完善。不過內容豐富，短時間內想一覽無遺、全盤消化會很辛苦。ＶＣＤ效果不錯，講義心得整理可再充實。
２、理念方面：對於教育的亂象，教育改革頗為認同。
３、教法方面：三步驟、四提問、六要訣，雖簡單卻覺得獲益無窮。期盼未來有一天會向校長一樣爐火純青，運用自如。

【實例七】姓名： 陳X伶
加入「互動教法」前，個人經歷和體驗：
參加此班的動機：想了解何謂互動教法及國中的教學方式。
加入「互動教法」後，個人體驗和收穫：
「互動教法」與原來自己在教學上有很大的不同，上課變的更有互動，且了解複述、整合和抓Ｋｅｙ …… 的重要性，不但如此，原本國中課本中不熟悉的地方，也因而更加清楚。